Helen O’Grady 英語演講及戲劇學院

台灣分校

Helen O’Grady不是演員訓練班,亦非傳統兒童美語補習班,而是培養孩子熱情、自信及表達能力的教育機構。

自1979年創立以來,已有41個國家的孩子,透過Helen O’Grady課程,建立熱情、自信與表達能力,快來加入他們!

由於不是演員訓練班,課程的重點就不會放在琢磨演技或登台演出。

而是每次上課都能創造新鮮、有趣、多元、不怕犯錯的氛圍,來建立每個孩子的自信、想像及表達能力。

相較於歐美,我們的孩子花了太多時間在背誦「知識」及學「才藝」,而忽略了基本心理素質的建構。

Helen O’Grady 英語演講及戲劇課程培養:

  ★ 自信心及自尊:相信自己、勇於嘗試  

  ★ 熱情及勇氣:面對陌生環境、困難及挑戰時的態度,更積極正向的態度

  ★ 態度大方及台風:在眾人面前自信表達,克服害羞怯場及上台緊張

  ★ 表達能力:口語表達及非口語表達(例如:臉部表情、眼神注視、肢體動作、姿勢、語調等)。

  ★ 溝通能力:傾聽及尊重

  ★ 創造力:想像力及創意

  ★ 英文的學習熱情及能力:不怕說英文,英語表達及應用、口說及聽力

  ★ 人際互動能力:與他人自在相處的能力,減少怕生情緒並結交新朋友

  ★ 思考力及問題解決能力

  ★ 領導能力及團隊合作

擁有熱情自信的態度,任何學習都將事半功倍,帶來更多機會並豐富人生。

課程特色

Helen O’Grady的課程設計及引導方式,讓孩子不覺得是在「上課」,而是一連串不同主題、有趣活動與人際互動。也唯有如此,孩子才會愛上學習,也才會隨時隨地使用,而不是一門離開教室或沒有考試就不再碰的科目而已。

與其坐在桌椅前「學」英文,不如站起來「說」英文!

從沒學過英文的孩子,由於課程設計有豐富的情境、聲音、肢體,可以讓孩子有許多線索將發音與意義做連結。

英語話劇,比任何英文課程,有更多的英語聽說機會。

課程對英語的幫助及程度要求

學了多年英文,卻不敢開口?

Helen O’Grady全球都不要求英文程度,這可能跟台灣印象中的兒童英語學習不同,但過去不一定是對的。

台灣過去的兒童英語學習,要求先背單字或文法,把英語當知識或學問來學,但語言本該從聽跟說出發。

聽力的學習方式與閱讀不同,聽力只能透過大量的「聽」來提升,所以常見許多單字背很多的學生卻無法聽懂外籍人士或即時說出自己的想法,關鍵在於大腦無法當下將所聽到的「聲音」與之前所背的單字做連結,或者是遇到聽不懂的單字就卡住,因為當大腦還在翻譯上一個句子的時候,對方可能已經說了一大段了。

而「說英語」的關鍵除了英語聽力外,還包含勇於嘗試及不怕犯錯的態度,因為很多時候是怕說錯,不敢講。為什麼有些人就是學得比較快,自信與勇氣的建立往往是關鍵,而這也是Helen O’Grady的課程目標。

敢說,卻說得像機器人一樣?

坐在桌子面前練習聽說,其實是很枯燥的,何不讓孩子實際參與Helen O’Grady各個單元的活動,同時投入肢體、表情、情感,隨著聲音的抑揚頓挫,養成表達的好習慣,畢竟「表達」不只是語言,還包含非語言的元素。

Helen O’Grady藉由多元有趣的活動與大量的聽,透過玩中學,以及外師的熱情鼓勵及引導,讓孩子自然而然地說!

英語戲劇課 | 單元

英語授課,每次上課由4-5個單元組成,節奏明快緊密,與其他才藝課程的節奏有很大的不同。原創趣味單元:

  • 情境暖身活動
  • 肢體、空間及音樂默劇
  • 即席對話與臨場反應
  • 聲音、咬字及演講
  • 團體劇場
  • 即興表演
  • 劇場遊戲
  • 年末演出
英語演講課 | 單元

英語授課,看似嚴肅的課程,我們仍相信「有趣」很重要,各單元也是從這樣的角度設計:

  • 演講稿撰寫 (speech writing)
  • 如何說故事 (storytelling)
  • 獨自演講 (speeches alone)
  • 小組演講 (speeches in groups)
  • 預先準備的演講 (prepared speeches)
  • 即席演講 (impromptu speeches)
  • 繞口令 (tongue twisters)
  • 詩句 (poems)
招生對象

活動多元、節奏緊湊,除了讓孩子保持新鮮感及專注力,也有助於放鬆。各單元看似遊戲玩樂,但各有其明確的目的及價值。

建議閱讀

 影片1:課程單元介紹

 影片2:課程單元介紹

 家長經驗談(影片及文章)

★ 課程為孩子帶來的22個轉變

 課程相簿