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7/4~7/8 松江南京 【小學夏令營】額滿

7/4~7/8 松江南京 【學齡前夏令營】額滿

 7/18~7/22 板橋【小學夏令營】額滿

8/1~8/5 松江南京 【小學夏令營】額滿

8/1~8/5 松江南京 【學齡前夏令營】額滿

★ 8/8~8/12 新竹【小學夏令營】額滿

8/15~8/19 天母夏令營:額滿 (薇閣小學家長團報)

最後名額:

 7/18~7/22 板橋【學齡前夏令營】

★ 8/8~8/12 新竹【學齡前夏令營】

Helen O’Grady外師群授課

課程由外籍老師全英語授課,但我們並不以英文程度分班,因為我們的邏輯與傳統美語補習班不同。

以英文程度分班,很容易讓孩子覺得這又是另一門功課,而排斥英文,為何學校放學後還要來「上英文課」。即便自己英語已經夠好,未來遇到英文比我好的人就不敢講。在未來英語應用的場合,我們不可能只跟自己英文程度相同的人交談

我們要培養的是英語融入生活的能力,不論是與哪個年齡層或來自哪個國家的對象,都能侃侃而談!

從沒學過英文的孩子,由於Helen O’Grady 的老師有豐富的聲音、表情、肢體,可以讓孩子有許多線索將發音與意義做連結。

什麼經驗讓孩子終生受用?

Helen O’Grady不是演員訓練班,亦非兒童美語補習班,而是培養孩子關鍵能力及態度的教育機構,這些內在能力包含:自信、熱情、創造力及溝通表達能力。

擁有這些能力將擁有更多機會,也將會是給孩子最棒的人生禮物!

幼兒美語戲劇夏令營2017

Helen O’Grady 於許多國家獲得最佳幼兒及兒童課後才藝課程獎項及推薦,每年寒假暑假我們於全球各地與幼稚園、小學、中學及教育機構,自辦或合辦全新主題的英語戲劇冬令營(Winter Camp)及夏令營(Summer Camp)等營隊活動,與每週常態課程所設定的目標略有不同,常態課程主要是藉由持續練習來養成孩子的能力。冬令營(Winter Camp)及夏令營(Summer Camp)等營隊活動則希望於寒暑假期間帶給孩子們一段開心又難忘的經驗與回憶,並開啟孩子們對溝通表達的認知與興趣,許多家長也發現參加完營隊後,孩子對學習及校園生活產生熱情。此外,有別於常態課程僅於年末演出,營隊課程也將於五天中共同排練並演出一齣作品。

課程以全英語/美語授課,許多未曾接觸或排斥英文的孩子更因此產生學習動機,正如Alonzo媽媽於營隊結束時所分享:「第一天說不想來,最後一天變成不想走。」Benson媽媽所分享:「課程才剛告一段落,已經期待下一期的開課!」

幼兒及兒童英語美語演講及戲劇

營隊家長分享

收費辦法及網路報名

2017暑假的夏令營隊為期五天(不過夜),每天9:00-16:00。

為方便家長接送,營隊期間8:00-18:00都會有老師在。

五個梯次:

❶ 7/4(二)~7/8(六) 松江南京:小學夏令營、幼兒夏令營
7/18(二)~7/22(六)板橋:小學夏令營、幼兒夏令營
❸ 8/1(二)~8/5(六)松江南京:小學夏令營、幼兒夏令營
❹ 8/8(二)~8/12(六)新竹:小學夏令營、幼兒夏令營
❺ 8/15(二)~8/19(六)天母:小學夏令營

營隊地點:

松江南京:私塾空間(台北市南京東路二段36號7樓 捷運松江南京站1號出口300公尺)
板橋:Helen O’Grady戲劇學院(新北市板橋區重慶路262號4樓 樓下國泰世華銀行)
❸ 天母:台北市士林區中山北路六段320號2樓 捷運芝山站/明德站)
(附註:薇閣小學家長團報,額滿可登記候補,外校生也歡迎參加)
❹ 新竹:國立科學工業園區實驗高級中學雙語部舞蹈教室及戲劇教室(新竹市介壽路300號)

2017 夏令營 | 時段 x 地點
  • 松江南京:學齡前營隊(滿四足歲至學齡前)
  • 松江南京:小學營隊(小一~小五)
  • 板橋:學齡前營隊(滿四足歲至學齡前)
  • 板橋:小學營隊(小一~小五)
  • 松江南京:學齡前營隊(滿四足歲至學齡前)
  • 松江南京:小學營隊(小一~小五)
  • 新竹:學齡前營隊(滿四足歲至學齡前)
  • 新竹:小學營隊(小一~小五)

天母:小學營隊(薇閣小學家長團報,額滿可登記候補,外校生也歡迎參加)

+ 7/4(二)~7/8(六)連續五天 09:00-16:00
  • 松江南京:學齡前營隊(滿四足歲至學齡前)
  • 松江南京:小學營隊(小一~小五)
+ 7/18(二)~7/22(六)連續五天 09:00-16:00
  • 板橋:學齡前營隊(滿四足歲至學齡前)
  • 板橋:小學營隊(小一~小五)
+ 8/1(二)~8/5(六)連續五天 09:00-16:00
  • 松江南京:學齡前營隊(滿四足歲至學齡前)
  • 松江南京:小學營隊(小一~小五)
+ 8/8(二)~8/12(六)連續五天 09:00-16:00
  • 新竹:學齡前營隊(滿四足歲至學齡前)
  • 新竹:小學營隊(小一~小五)
+ 8/15(二)~8/19(六)連續五天 09:00-16:00

天母:小學營隊(薇閣小學家長團報,額滿可登記候補,外校生也歡迎參加)

2017 夏令營 | 主要劇目

幼兒美語兒童英語演講戲劇夏令營隊

小學營隊:The School for Superheroes 超級英雄學校

學齡前營隊:The Unicorn’s Birthday Party 獨角獸的生日派對

2017 夏令營 | 活動單元

每次營隊主題及內容皆不同;幼兒與小學營隊也不同。許多孩子從未錯過一次營隊!

  請家長預留第五天14:00-16:00的時段,來觀賞孩子們的演出!

  • 暖身活動
  • 聲音咬字
  • 肢體語言
  • 劇場遊戲
  • 故事時間
  • 化妝造型
  • 頭飾服裝
  • 布景道具
  • 劇本討論
  • 劇目排練
  • 宣傳海報
  • 營末演出
收費辦法及網路報名

課程動態

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家長分享

兒童美語幼兒英語戲劇課程教室自信創意表達何時開始參加Helen O’Grady課程?

2017年3月

當初課程為何引起您的興趣呢?

最初是由Claire班上同學的媽媽告知,我們才知道有這樣的一個課程,也因為距離家裡很近,時間也能配合,便想說來試試看。

沒想到才短短幾個月的時間,drama 戲劇課已經變成Claire眾多才藝課程中,她最喜歡的一堂課了!!

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢?

第一堂課的時候,Claire其實並不願意單獨進教室上課,有小小的哭泣和恐懼,但是幾堂課下來,她和同學的互動變多了,她在課堂上的參與度也進步地越來越積極,最重要的是她每次下課後那種開心的笑容,她在課堂上那種自信的舉手,有時候我不禁會想,這是我那幾個月前,紅著眼眶,膽懼著不想上課的孩子嗎?

英文並不是我們送Claire來上Helen O’Grady課程的主要原因,但在這裡,我真的深刻地瞭解到,語言並不是限制孩子學習的原因,老師的熱情、教學方式和對孩子的鼓勵,才是給予孩子自信和快樂的最大動力,而Helen O’Grady課程真的做到了!!

附註:Claire是學齡前班的學生,從第三期課程開始加入,目前進入第四期課程。 read more

Claire 家長回饋(幼兒常態課程)

兒童美語幼兒英語戲劇課程教室自信台風表達

何時開始參加Helen O’Grady課程?

105年12月

當初課程為何引起您的興趣?

有別於傳統補教課程,Helen O’Grady 除了語言,還有肢體、表情的訓練,重點是無壓力的方式學習。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢?

因為孩子熱愛這個課程,熱愛這個環境,喜歡這裡的老師和同學,即使感冒生病了,都不減上課熱忱,既然這樣就繼續支持吧!

除了常規課程,對今年冬令營印象特別深刻,演出的排練,道具製作都是自己完成或和老師共同創意,每天回家都說玩得很開心,最後的演出也難忘極了,一直期待下次上台的機會。

附註:Sofia 是學齡前班的學生,從2016年第一期開始加入,目前進入第四期課程。 read more

Sofia 家長回饋(幼兒冬令營及常態課程)

兒童美語幼兒英語戲劇課程教室自信台風表達

何時開始參加Helen O’Grady課程?

去年夏令營(2016年)

當初課程為何引起您的興趣?

課程活潑,有別於一般傳統的教學方法,重點是能引起小朋友的高度興趣,小孩的參與度高,上課也認真。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢?

看到小孩的成長,哥哥本來在校表現普通,但參加Helen O’Grady後,自信增加了,想法也充滿了創意,更成為班長,也常常拿獎狀回家,看到小孩的進步,是最大的動機!!

附註:Benson是小學班的學生,從2016年夏令營開始加入,目前進入第四期課程。 read more

Benson 家長回饋(小學冬令營、夏令營、常態課程)

兒童美語幼兒英語戲劇課程教室自信創意表達

何時開始參加Helen O’Grady課程?

2016

當初課程為何引起您的興趣呢?

自信表達,發揮想像力,跟人互動融洽。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢?

由哭變不哭了,由被動變主動一點了。

較能融入人群,跟同學有互動交流,

漸進佳境,較不陌生了。

附註:Poli是學齡前班的學生,從2016年第一期開始加入,目前進入第四期課程。 read more

Poli 家長回饋(幼兒常態課程)

兒童美語幼兒英語戲劇課程教室自信創意表達

何時開始參加Helen O’Grady課程?

2016

當初課程為何引起您的興趣呢?

孩子本身喜歡表演,同時也希望在輕鬆的環境學習英文。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢?

試上之後,孩子很喜歡。每次上課前都很期待,下課都賴著不想走。

這是一堂興趣與學習兼具的課程。

附註:Peace是國小班的學生,從2016年第一期開始加入,目前進入第四期課程。 read more

Peace家長回饋(小學常態課程)

兒童美語幼兒英語戲劇課程推薦

何時開始參加Helen O’Grady課程?

2016/9

當初課程為何引起您的興趣呢?

看到老師沒有用太多道具,就能帶動小孩子融入課程,激發想像力,有發揮空間讓小孩有表達機會。

孩子參加課程後,您觀察到的轉變有哪些呢?請與我們分享一些例子好嗎?

Kris能跟著老師的帶動,做肢體活動,和往常上課不一樣,在Helen O’Grady能很快適應群體,孩子對每個老師都有足夠的信任感和安全感,幫助孩子建立自信心,不怯場,家長也能感受到老師對孩子的熱忱和關愛,很感謝Helen O’Grady的每個老師!

附註:Kris是學齡前的學生,從2016年第一期開始加入,目前進入第四期課程。 read more

Kris 家長回饋(幼兒常態課程)

兒童美語幼兒英語戲劇表達課程教室

何時開始參加Helen O’Grady課程?

2016/11

當初課程為何引起您的興趣呢?

以戲劇為出發點,並且利用外語來呈現的課程,較一般戲劇有所差異,除了外語上課外,師資的品質(口音、專業)符合所需。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢?

老師活潑的上課方式及每週有不同的內容,孩子下課後,仍能複頌課堂中老師所”玩”過的主題,與一般所謂”英語補習”制式的教學不同,且內容生活化,使得孩子”玩”到未有在上課的感覺。

附註:Amber是學齡前班的學生,從2016年第一期開始加入,目前進入第四期課程。 read more

Amber 家長回饋(幼兒常態課程)

兒童美語幼兒英語戲劇課程教室

何時開始參加Helen O’Grady課程?

2016第1期

當初課程為何引起您的興趣呢?

沒有課本,不同於一般常規的美語課程。

教學方式很讓孩子把英文落實於日常生活口語中。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢?

某次的國外旅遊,Sara主動開口「說英文」,對於外國人與她說英文時,她不同於以往的主動say Hi! 而且可以持續的用自己知道的英文叭啦叭啦的說下去。

附註:Sara是國小班的學生,從2016年第一期開始加入,目前進入第四期課程。 read more

Sara 家長回饋(小學常態課程)

兒童美語幼兒英語戲劇課程教室

何時開始參加Helen O’Grady課程?

2016

當初課程為何引起您的興趣呢?

因為我看到好友的孩子快樂地學習與自信地接觸英語,我也想讓Jason脫離學制下的環境,快樂學習,自信表達第二語言。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢?

  1. 相信自己的孩子未來會無限回饋父母所給予的
  2. 從內向、說話不願大聲,沒有表達明確的Jason,漸漸從上第八堂課開始,願意問、說、手舞足蹈,到上了幼兒園,都明顯展現出自信的說出和團隊的協助:自發性。

 

附註:Jason是學齡前班的學生,從2016年第一期開始加入,目前進入第四期課程。 read more

Jason 家長回饋(幼兒常態課程)

兒童美語幼兒英語戲劇課程推薦

何時開始參加Helen O’Grady課程?

2016.8.30

當初課程為何引起您的興趣呢?

有稍微研究一下其他國家的上課情況和課程的訴求,我覺得Ethan很愛演,也需要學習怎麼表達自己,讓別人清楚他的想法,因為他很急躁又火爆 🙂

他又是獨子,需要學習如何跟團體合作。

孩子參加課程後,您觀察到的轉變有哪些呢?請與我們分享一些例子好嗎?

Ethan一開始上課很不專心,配合老師除非有他喜歡的主題。經過9個月的適應,他現在很享受上課也比較會跟同學合作。以前比較不會跟我分享上課的內容,但最近比較會跟我形容上課的內容了。

附註:Ethan是學齡前班的學生,從2016年第一期開始加入,目前進入第四期課程。 read more

Ethan 家長回饋(幼兒常態課程)

兒童美語英語戲劇課程心得

何時開始參加Helen O’Grady課程?

第一期的後兩堂開始

當初課程為何引起您的興趣呢?

沒有功課的英文課;是表達、溝通的英文課,想單純透過沒有負擔的英語讓小朋友對英語產生興趣。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢?

孩子願意繼續來,所以支持她。

附註:Mavis是國小班的學生,從2016年第一期開始加入,目前進入第四期課程。 read more

Mavis的家長(小學常態課程)

幼兒美語兒童英語戲劇家長回饋

何時開始參加Helen O’Grady課程?

2016

當初課程為何引起您的興趣呢?

開始發現有這樣的課程,認為正好可讓Melody將語言與戲劇充分勇於表達自己,如今證明我們的選擇是正確的,她越來越喜愛這樣的模式來表現自己!

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢?

活潑的教學內容與老師的專業及幽默,正適合Melody,讓她即使疲倦也不感到累,還是堅持要上課,這個態度讓我們覺得必須支持與堅持,這是最重要的!

附註:Melody是國小班的學生,從2016年第一期開始加入,目前進入第四期課程。 read more

Melody 的家長(小學常態課程)

幼兒美語英語戲劇課程心得推薦

何時開始參加Helen O’Grady課程?

一成立就來。

當初課程為何引起您的興趣?

表達能力+表演的自信心,戲劇內容的創意能力訓練,加上英語授課的附加價值,讓人想來一探課程設計如何給孩子這些能力培養!

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢?

因為認同課程理念,也漸漸從Cleo身上感受到她的自信心及表達能力的成長,另外也希望Cleo能持續在外師活潑的教學方式下習慣與外籍人士交流!

附註:Cleo是學齡前班的學生,從2016年第一期開始加入,目前進入第四期課程。 read more

Cleo的家長(幼兒冬令營隊及常態課程)
Barron的家長(幼兒夏令營、冬令營隊及常態課程)

幼兒兒童英語課後才藝課程感言

“每個小朋友都很不一樣,在學習團體合作的情境裡,也還是有自己的表現方法,大家都很開心的完成這場演出。老師有特殊的方法,讓小朋友集中注意,很棒的演出。

小朋友很開心,整天說學校的生活,很驚訝Morning能在五天記得這麼多台詞。

Kate依然是很害羞,但很開心她在這交到朋友,也感受她試著放開自己”

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Kate及Morning的家長 (幼兒及小學冬令營隊課程)

幼兒兒童英語課後才藝課程感言

“小孩參與還好,有點想躲在其他人後面的感覺。因為語言不熟悉,可能因此有些沒信心。再加上原本就不是特別愛表現/表演/上台的特質,能有這樣的第一次嘗試,我看到更多的是陌生環境中摸索適應的小小一步,以她願意的步伐踏出了。

第一二天有點不進入狀況,甚至有些低落。第三天經提醒,老師給予較多中文說明,給予她參與的脈絡,開始參與、投入。第四天晚上回家開始練習,用不大瞭解意思,用音硬記下來的方式,告訴我和她爸爸台詞,我們猜得挺有樂趣的。” read more

Luna的家長 (小學冬令營隊課程)

課程動態

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