冬令營2017幼兒兒童美語營隊

小學英語戲劇 2017冬令營隊日程表

Helen O’Grady不是演員訓練班,亦非兒童美語補習班,而是培養孩子關鍵軟實力的教育機構,這些內在能力包含:自信、創造力及溝通表達能力。 擁有這三種能力將擁有更多機會及豐富人生,也將會是給孩子最棒的人生禮物! Helen O’Grady 每年推出全新主題的英語戲劇冬令營(Winter Camp)及夏令營(Summer Camp)等營隊活動,與每週常態課程所設定的目標略有不同,常態課程主要是藉由持續練習來發展孩子們習慣及軟實力。冬令營(Winter Camp)及夏令營(Summer Camp)等營隊活動則希望於寒暑假期間帶給孩子們一段開心又難忘的經驗與回憶,並開啟孩子們對溝通表達的認知與興趣。此外,有別於常態課程僅於年末演出,營隊課程也將於五天中共同排練並演出一齣作品。 [pdf-embedder url=”https://www.helenogrady.com.tw/wp-content/uploads/2016/10/2017冬令營活動表_小學_20161029-1.pdf” title=”小學英語戲劇2017冬令營隊日程表”]

冬令營2017幼兒兒童美語營隊

幼兒英語戲劇 2017冬令營隊日程表

Helen O’Grady不是演員訓練班,亦非兒童美語補習班,而是培養孩子關鍵軟實力的教育機構,這些內在能力包含:自信、創造力及溝通表達能力。 擁有這三種能力將擁有更多機會及豐富人生,也將會是給孩子最棒的人生禮物! Helen O’Grady 每年推出全新主題的英語戲劇冬令營(Winter Camp)及夏令營(Summer Camp)等營隊活動,與每週常態課程所設定的目標略有不同,常態課程主要是藉由持續練習來發展孩子們習慣及軟實力。冬令營(Winter Camp)及夏令營(Summer Camp)等營隊活動則希望於寒暑假期間帶給孩子們一段開心又難忘的經驗與回憶,並開啟孩子們對溝通表達的認知與興趣。此外,有別於常態課程僅於年末演出,營隊課程也將於五天中共同排練並演出一齣作品。 [pdf-embedder url=”https://www.helenogrady.com.tw/wp-content/uploads/2016/10/2017冬令營活動表_幼兒_20161029-1.pdf” title=”小學英語戲劇 2017冬令營隊日程表”]

Helen O’Grady為何強調「即興創作」

Helen O’Grady的英語戲劇課程與傳統印象中的拿稿子背台詞有很大的不同,尤其特別強調「即興」,唯有「即興」,孩子才能訓練創意,並真正活用英語。我們不發給學生稿子回家背誦,因為有稿子可看,課堂上就少了練習聽力的機會。 利用情境、情節,讓孩子融入情感、聲音、表情、肢體,讓孩子重新看待英語,讓英語的聽與說充滿樂趣、變成直覺! “Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn.” 如果只是告訴我,我會忘記;教我,我或許會記得;讓我參與,我才真正學會。 ― Benjamin Franklin 富蘭克林

我們所要培養的「自信」

這週來試上的”小E”,在前半堂課中突然哭了起來,這並不令人意外,陌生的人事物(包含:語言)通常象徵著恐懼,但「陌生」是很短命的,只要多堅持一會、眼睛睜大一些,這些陌生就消失了。 在老師的鼓勵下,小E在中場休息後,毫不猶豫的進入教室,後半堂很認真的參與。 有時我們會認為精力旺盛的孩子有自信,但有時這些孩子有很深的「成見」,不輕易嘗試自己沒試過的事物。自信不是無所畏懼,而是敞開心胸! 唯有敞開心胸,才能發現多元的自己!

週五幼兒英語戲劇班開課囉~

週五幼兒班第❶期開課囉 ? 這班幾位小朋友都是上完上週六體驗課後報名正規課的,大家是否還記得,那場爸媽退出教室後集體大哭的情景。但今天大家都很勇敢,雖然有一位小朋友哭,但最後還是加入,很棒! 每個孩子都是獨特的,各有其學習的節奏,大膽的孩子將漸漸學會有效表達、傾聽與專注;內斂的孩子,將漸漸走出自己的舒適圈,讓勇於嘗試成為習慣。 家長感言:https://goo.gl/Tb2a8c 課程相簿:https://goo.gl/tzLq95 課程特色:https://goo.gl/bxOWsu 我想報名:https://goo.gl/goyoxp

Helen O’Grady開學囉~

Helen O’Grady開學囉~ 歡迎第一期的新生們,有幾位夏令營的小朋友,也有曾參加體驗課的孩子,很高興再見到你們 🙂 Helen O’Grady ✪ 英文 ✪ 自信 ✪ 創造 ✪ 表達

夏令營營末演出

  很高興看到每位小朋友的家人都來觀賞營末演出,你們的到來對孩子很重要。 每個孩子都很棒,也許在旁人看來的微小改變,其實是他們的一大步,也許是更獨立、更勇敢、更自在、更願意傾聽、更願意分享、更願意開口講英文、更能融入群體、更懂得尊重,最重要的是…更開心 🙂 謝謝爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆姑姑們給我們的鼓勵,”小R”的媽媽說:「”小R”在這裡找到自我!」 “小道”的奶奶說:「辦得很成功,”小道”很喜歡!」 小B兄弟的阿媽說:「兩兄弟很喜歡,之前上過很多課都不喜歡,這次居然回家還會主動講英文。」小B的媽媽說:「這是唯一一堂全家老少都喜歡的課!」

全美高中戲劇教育調查

美國教育戲劇協會於2012年針對全美國高中所做的調查: 圖表1:校內提供戲劇課程或戲劇相關課外活動的比例 以上數據顯示,不論是開設戲劇課程或戲劇課外活動的高中比例都呈現上升趨勢,截至2012年有79%的美國高中開設戲劇課程,95%的美國高中向學生提供戲劇相關課外活動的機會。   圖表2:校方之所以保有戲劇課程的原因 以上的數據顯示: 提升學生的自信:92%的老師認為是校方保有戲劇課程很重要的原因;7%的老師認為是保留該課程的重要原因 改善學生的人際關係技巧:84%很重要;15%重要 提升學生的創意:84%很重要;15%重要 提升學生的整體學業技巧:62%很重要;34%重要 提升學生對世界的理解:74%很重要;23%重要 提升學生於非戲劇課程的表現:57%很重要;37%重要 圖表3:戲劇教育於發展學生特質及能力上的重要性 以上數據顯示: 自信:95%的高中老師認為戲劇課程於發展學生自信上非常重要;5%認為重要 合作能力:92%非常重要;7%重要 溝通能力:90%非常重要;9%重要 創造力:89%非常重要;11%重要 自律:90%非常重要;10%重要 自我瞭解:87%非常重要;13%重要 領導力:78%非常重要;21%重要 社交及跨文化技巧:71%非常重要;27%重要 解決問題/批判性思考能力:77%非常重要;21%重要 資料來源:美國教育戲劇協會 延伸閱讀: 為何要上Helen O’Grady? Helen O’Grady 課程特色

語言不該成為你擁抱英語戲劇的門檻

Helen O’Grady 全英語戲劇學院台灣分校為了推廣教育戲劇的好處,近日與重慶國小及後埔國小舉辦了數場的體驗課程。 每個孩子接觸英文的時間點及投入時間不同,當然會有英文程度的差異,從這兩間學校體驗課下來的經驗,可以很清楚的看到:不論孩子的英語程度如何,都不會影響他們投入課程的熱情、積極想要表現的渴望!這就是Helen O’Grady想要創造的—產生興趣及熱情,進而產生學習的動機並達到教育的目標。

兒童英語戲劇教室

戲劇課程這麼棒,你不也想來試試嗎?

「戲劇課」有時讓人覺得很遙不可及,以為這樣的課程一定要搭配舞臺、各種燈光設備、華麗的道具服裝還有炫目的特效,但其實不然。 讓孩子上兒童戲劇課程的主要目的不是為了登臺演戲,而是藉由不同的戲劇活動及訓練,引導小朋友們發展特定的潛質及能力,「戲劇」只是一種學習的工具。